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Blended Learning 2015

Webinar Feedback Martin Ebner

https://proj.adobeconnect.com/werdedigital

Autor: Martin Ebner

Didaktische Konzept des Webinars

(Wie wird was verwendet? Warum wird es so eingesetzt?)

Das Webinar fungiert als interaktive Kommunikation zwischen Vortragenden und Teilnehmenden. Der Vorteil liegt in der unbeschränkten Teilnehmer/innenanzahl.

Der oder die Veranstalter/in hat die Möglichkeit, seinen Desktop oder andere Bildschirme zur Verfügung zu stellen. Jeder/jedem ist es selber überlassen, ob er/sie sich mittels Webcam zeigen möchte. Eine andere Variante ist der Chat. Hier kann zusätzlich gefragt und diskutiert werden.

Durch die verschiedenen Arten miteinander zu kommunizieren, wird die Aufmerksamkeit erhöht. Die Personen sind zu hören, zu sehen, können schreiben und einen Bildschirm projizieren.

Rollen der Vortragenden

Die Vortragenden geben die Themen vor und sind jene, die hauptsächlich das Wort übernehmen. Es wird in Veranstalter, Moderatoren und Teilnehmer unterschieden. Um an dem Webinar teilnehmen zu können bietet sich die Möglichkeit sich anzumelden, man kann aber auch anonym bleiben und als Gast mitwirken.

Zuordnung Kategorisierungsmodelle

Veranstalter, Moderatoren und Teilnehmer

Zuordnung Lerntheorie des Kurses

Das Webinar ist eher der behavioristischen Lerntheorie zuzuordnen, da Wissen direkt vermittelt wird, jedoch kann keine klare Theorie zugeordnet werden.

Zuordnung des Kurses in formales, nicht formales oder informales Lernen

Der Kurs kann dem formalen sowie informalen Lernen zuzuordnen. Der Kurs selber findet zu einem gewissen Zeitraum statt, aber das komplette Webinar wird aufgezeichnet.

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