Autor: Kevin Schludermann
Mehrere Vortragende diskutieren über Instagram und dessen Verwendung aus Sicht von Unternehmen und Privatpersonen. Es werden grundlegende Funktionen wie zB Hashtags, Filter usw. genauer erläutert. In einem Chat können alle Webinarteilnehmer/innen Fragen stellen, welche zeitnah von den Vortragenden aufgegriffen und kollaborativ beantwortet werden. Der Veranstalter des Webinars unterstützt die Erklärungen zusätzlich mit einem Live-Screencast seines PCs und Smartphones.
Die Vortragenden nehmen einerseits eine klassisch Lehrer/innenzentrierte Rolle ein, agieren aber gemeinsam als eine Art Wissenskollektiv, welches sich gemeinsam in seinen Erläuterungen unterstützt.
Eine Mischform aus Behaviorismus und Kognitivismus: Die Vortragenden haben Themen vorbereitet, die sie Schritt für Schritt abarbeiten, erklären und vorzeigen. In diesen Phasen sind alle Teilnehmer/innen in einer passiven Zuhörer/innen- bzw. Zuseher/innenrolle. Durch die Möglichkeit, mittels Chat in das Webinar einzugreifen, Fragen zu stellen und neue Themenbereiche einzubringen, ergibt sich auch eine kognitivistische Sichtweise, da sich alle Ergänzungen dennoch um ein bestimmtes Thema (in diesem Fall Instagram) drehen.
Anzumerken ist jedoch, dass es keine Lernzielkontrolle gibt. Weder im „klassischen“ Sinn eines Tests noch durch eine Beobachtung oder Reflexion der Teilnehmer/innen.
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