Blended Learning 2015
Learning by doing (making)
Autor: Mathias Neuherz
Eine der positivsten Lernerfahrungen hatte ich im vorigen Semester in der LV Fachdidaktik. In dieser LV hatten wir die Möglichkeit, uns mit dem Mini-PC "Cubieboard I" auseinanderzusetzen. Dazu waren wir angehalten, mit diesem Mini-PC etwas zu entwickeln, das für alltägliche Aufgaben sinnvoll sein könnte, wie z. B. einen Medienserver, eine NAS, eine Owncloud etc.
Wir arbeiteten hier in Gruppen und setzten uns mit unserem Thema intensiv auseinander, recherchierten z. B. was, wann, wo und wie installiert werden muss. Weiters schnupperten wir in die Elektrotechnik hinein, indem wir mit den Cubieboards, LED-Lämpchen, Widerständen etc. eine Ampelschaltung realisierten. Die Ampel wurde von jeder Gruppe selber zusammengebaut.
Weiters lernten wir durch die Realisation der Ampelschaltung die Programmiersprache "Python" kennen. Diese 2 - 3 Lerneinheiten waren, vor allem für mich, sehr interessant und ich habe mich mit vielen Bereichen der Informatik auseinandergesetzt.
Kommentar (Helen)
Ich stimme dir hier vollkommen zu, dies waren wirklich sehr lehrreiche Lerneinheiten. Probleme die auftauchen waren meist selbstständig zu Lösen. So sollte Lernen aussehen. Es sollte viel mehr dieser Lerneinheiten geben. Diese Lerneinheiten waren auch sehr motivierend und es hat großen Spaß gemacht selbst etwas zu schaffen.
schriftliches Feedback (Julia Hubmann)
Ich kann deine Begeisterung total nachvollziehen. Ich fand diese Lerneinheiten auch besonders toll, da wir endlich wieder einmal "experimentieren" und selbstständig recherchieren durften. Ich glaube, dass man vor allem motivierter ist, wenn man selbst etwas "erforschen" darf, deshalb werde ich versuchen solche Lerneinheiten in meinem Unterricht einzubauen. Ich hoffe, dass es in der Lehrerausbildung neu genau diese Art von Lerneinheiten vermehrt gibt, da solche Arbeiten sehr wichtig, interessant und lehrreich sein können.