Blended Learning 2016
MOOC: Europäische Union
1. Analysieren Sie das didaktische Konzept des Kurses (Wie wird was verwendet? Warums wird es so eingesetzt?).
Es gibt einzelne Kapitel, insgesamt acht, in denen sich die Teilnehmer und Teilnehmerinnen mit der Geschichte, den Organen, den Zielen und Funktionsweisen der Europäischen Union auseinandersetzen können. Sie sollen sich der Verdienste der Europäischen Union für Frieden, Wohlstand und Entwicklung Europas bewusstwerden.
Außerdem haben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer anhand von theoretischen Inputs (Zahlen, Daten und Fakten) und konkreten Beispielen (Firmen, Produktinnovationen, Wissenschaftskooperationen, Kulturprojekten) einen Eindruck vom Nutzen Österreichs von der EU-Mitgliedschaft.
Ziel dieses E-Learning Kurses ist es, den Teilnehmerinnen und Teilnehmern, zum einen die Europäischen Union mit ihren Zielen, Leitlinien, Organen, ihrer Geschichte und ihren zahlreichen Errungenschaften, und zum anderen Österreichs Beziehung zur EU, mit den aus der Mitgliedschaft verbundenen Auswirkungen, Änderungen und Vorteilen näher zu bringen.
2. Ordnen Sie den Kurs in die einzelnen Kategorisierungsmodelle ein und begründen Sie die Entscheidung.
Taxonomie nach Back, da im E-Learning Kurs Informationen vermittelt und Wissen und Fertigkeiten erworben werden. Wissensteilung und Problemlösung wird durch die verschiedenen Übungsaufgaben und Fragebögen ermöglicht. Lehrerzentriert ist hierbei die Bereitstellung der Informationen und Inhalte. Lernzentriert ist die Wissensaufnahme der Teilnehmer und Teilnehmerinnen und Teamzentriert ist die Diskussion in den Foren.
3. Welcher Lerntheorie würden Sie den Kurs zuordnen und warum?
Kognitivismus und Konstruktivismus, weil die Teilnehmer und Teilnehmerinnen individuell und selbstständig nach ihrer eigenen Geschwindigkeit und ihrem Können lernen und Leistung erbringen. Ein Grund ist auch der Austausch zwischen den Teilnehmern und Teilnehmerinnen innerhalb des Kurses mittels Foren. Außerdem werden Wissen und Inhalte zur Verfügung gestellt und die Kursleiterin steht als Coach für Fragen bereit.
4. Ordnen Sie den Kurs formalen, nicht formalen oder informalen Lernen zu. Begründen Sie Ihre Entscheidung.
Der E-Learning Kurs ist nicht formal. Inhalte und Strukturen werden vorgegeben und ein Kursleiter bestimmt Lernziele, Abgabetermine und Überprüfungen.
5. Analysieren Sie die technische Umgebung des Kurses (Welche technische Hilfsmittel werden angeboten? Welche Tools für die Kommunikation werden angeboten? Wie wird getestet?)
Der Kurs gliedert sich in acht jeweils einwöchige Einheiten. Jede Kurseinheit umfasst zumindest zwei Vorträge in Form von Video-Lectures sowie weiterführende Lernressourcen (u.a. Videos, Dokumente, Links), die eine inhaltliche Vertiefung in die acht Themengebiete bieten. Zusätzlich wird pro Kurseinheit ein Quiz angeboten, das von den Teilnehmenden absolviert werden kann, um ihren individuellen Lernfortschritt zu überprüfen.
von Julia H.