• Creative Commons 3.0 Lizenz
• Vorwort
• Einleitung
• Blended Learning - Eine Einführung
• Der Begriff Blended Learning in der Literatur
• Gemeinsamkeiten in den Definitionen von Blended Learning
• Unterscheidungen der Begriffe Blended Learning
• Schnittmengen in den Definitionen von Blended Learning
• Historische Unterscheidungen
• Unterschiede in den Definitionen von Blended Learning
• Blended Learning - Definitionen, die vollkommen unterschiedlich sind
• Blended Learning Comics
• A Mooc a Day, Keeps the Teacher at Bay?
• E-Tivity 2.0: A Mooc a Day, Keeps the Teacher at Bay.
• Patricia Huion: A Mooc a Day, Keeps the Teacher at Bay?
• Was ist ein MOOC?
• Feedback - Ein unerlässliches Instrument in einem MOOC
• Die Freude am Lernen
• What does the teacher say? Reflexionen zum Thema MOOC
• MOOC - Vortrag
• Vortrag von Patricia Huion "A Mooc a Day, Keeps the Teacher at Bay?"
• The Yellow Hat
• A MOOC a day, keeps the teacher at bay?
• Massive Open Online Course (MOOC)
• MOOCs und die Rolle der Lehrpersonen
• The Six Thinking Hats
• Vortrag - MOOC
• Blended Learning Modelle und Konzepte
• Kategorisierungsmodell von Blended Learning
• Moodlekurs zum Thema Officepaket
• RPG-Maker - Einteilung in Kategorisierungsmodelle von Blended Learning
• Learning Apps
• Google-Drive
• Google-Drive - E-Learning
• Desktop-Sharing via Skype bzw. TeamViewer
• Positive Lernsituationen
• Formales Lernen, nicht formales Lernen, informelles Lernen
• Ich kann lernen wenn ...
• Natur pur
• Persönliche Verbindung
• Praxisnahes Lernen
• Lernen in der Diskussion
• Studieren in Fanes
• Kooperatives Lernen
• Hallo-Effekt
• So lerne ich erfolgreich
• Motivation
• Praktische Anwendung
• Ruhige Umgebung
• In Bewegung bleiben
• Learning by doing
• Zum Angreifen
• Interesse
• Lerntheorien
• Gabi Reinmann - Von der Lerntheorie zur Gestaltungsstrategie
• Lerntheorien Präsentation
• Lerntheorien - Ein Überblick
• Überblick der unterschiedlichen Lerntheorien nach Gabi Reinmann
• Präsentation der Lerntheorien
• Die 3 Lerntheorien
• Stichpunkte der Lerntheorien
• Präsentation über Lerntheorien
• Die Arten des lernen
• Lerntheorien
• Lerntheorien nach Gabi Reinmann
• Behaviorismus
• Lerntheorien im Überblick
• Konstruktivismus
• Konstruktivismus - Video
• Lerntheorien Gabi Reinmann
• Lerntheorien Übersicht
• Autorinnen/Autoren
• Vogl, Heiko
• Dechler, Christian
• Nais, Julia
• Grasser, Claudia
• Smode, Eva
• Kaltenbrunner, Johanna
• Lang, Thomas
• Grebien, Bettina
• Kerstin Schweiger
• Melbinger, Katja
• Kaufmann, Michael
• Gacic, Tijana
• Lafer, Hannah
• Kollar, Johannes
• Thommesen, Erik
• Abstimmung für die Cover des E-Books
• bitlife game
• Italian version

Zum Angreifen

Abbilung: Youtube Video RSA Animate- Changing Education Paradigms 

Positives Lernen ist für mich Lernen, das zum Angreifen nah ist. Für mich ist es daher immer wichtig zu wissen, für was ich lerne bzw. wie ich das Gelernte sinnvoll in der Praxis umsetzen kann. Dazu gehören für mich auch das Angreifen von Materialen und das ganz bewusste Kennenlernen des neuen Themas. Lernen das zum Angreifen nah ist, führt für mich auch schneller zu einem "Aha-Effekt" und leichterem Verständnis. Außerdem macht es Spaß, wenn man das Gelernte in die Tat umsetzen und ausprobieren kann. Man bekommt durch das Ausprobieren neue Ideen und wird dazu motiviert selbst weiter zu lernen und das Thema zu erforschen.

Vorgegebenes Wissen das man können muss so wie es gezeigt wird, führt dazu, dass man seine eigenen Ideen vergisst und die eigene Kreativität immer mehr verlernt wird.

Lernen muss für mich kreativ sein, mir die Möglichkeit geben, dass ich ausprobieren kann was ich können soll um einen Bezug dazu zu haben und zu wissen was und wofür ich es mach. Aufgabenstellungen sollen offen sein, Kreativität des Einzelnen zulassen, Möglichkeiten und Spielraum bieten und nicht nur eine richtige Lösung haben. 

Review: Das selbsttätige Lernen mit der Möglichkeit sich selbst mit seiner ganzen Kreativität einzubringen kann ich mir sehr gut vorstellen.

Autorin: Lafer H.