Blended Learning 2014
Unterscheidungen der Begriffe Blended Learning
Abbildung: (CC BY gforsythe)
Dieses Kapitel befasst sich mit den unterschiedlichen Definitionen zu Blended Learning. Dabei wird im Besonderen auf die Unterscheidungen dieser aufmerksam gemacht. Die nachstehenden Beschreibungen zu Blendend Learning von Sauter & Sauter, Kristöfl et al., Seufert & Mayr bringen den Einsatz und die Wirkung dieser Methode näher. basketball stars
"Blended Learning ist ein integriertes Lernkonzept, das die heute verfügbaren Möglichkeiten der Vernetzung über Internet oder Intranet in Verbindung mit klassischen Lernmethoden in einem Lernarrangement optimal nutzt. Es ermöglicht Lernen, Kommunizieren, Informieren und Wissensaustausch losgelöst von Ort und Zeit in Kombination mit Erfahrungsaustausch, Rollenspiel und persönlichen Begegnungen in klassischen Präsenztrainings." (Sauter & Sauter, 2002)
"Ein Blended Learning-Unterricht besteht aus einer Mischung von Präsenz- und E-Learning-Lehr/Lerneinheiten (Face-to-Face und online) sowie Präsenz- und E-Learning-Lehr/Lernaktivitäten (Face-to-Face und online). Der jeweilige Anteil von Präsenz und E-Learning-Teilen kann ganz unterschiedlich sein." (Kristöfl et al., 2006)
"Blended Learning bezeichnet Lehr-/Lernkonzepte, die eine didaktisch sinnvolle Verknüpfung von 'traditionellem Klassenzimmerlernen' und virtuellem bzw. Online Lernen auf der Basis neuer Informations- und Kommunikationsmedien anstreben." (Seufert & Mayr, 2002)
Die oben aufgezeigten Definitionen zeigen folgende Unterschiede. Sauter & Sauter beschreiben Blended Learning als eine Vernetzung von klassischer Lehrmethoden und Internet oder Intranet. Blended Learning ermöglicht nach dieser Definition ein Lernen losgelöst von Ort und Zeit. Die Definition über Blended Learning von Kristöfl et al. beschäftigt sich mit Blended Learning als eine Mischung von Phasen der Anwesenheit gemischt mit E-Learning, sowie der klassischen Präsenzphase gepaart mit online Einheiten von zu Hause aus. Bei Seufert & Meyr ist Blended Learning eine stätige Verknüpfung von virtuellen und traditionellen Möglichkeiten auf Basis der Informations- und Kommunikationstechnik.
Praktisches Beispiel
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Verwendung von Edmodo
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Präsenz- und Onlinephase (Klassenzimmer und im Freien)
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Aufgabenstellungen, die kollaborativ gelöst werden müssen
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Erstellen eines Arbeitsportfolios
Zusammenfassend kann gesagt werden, dass Blended Learning, obwohl unterschiedliche Definitionen davon existieren, im Grunde immer eine Wechselwirkung zwischen Online- und Präsenzphase meint.
Autoren: Felberbauer P., Lafer H., Lang T.