Blended Learning 2014

Moodlekurs zum Thema Officepaket

Autoren: Grasser C., Nais J.

Abbildung: Variation des Logos von Moodle (Bild: cc 2.0 by ShawnKball)

In diesem Kapitel wird die Lernsituation mit einem Moodlekurs zum Thema MS-Word, MS-PowerPoint und MS-Excel beschrieben und anschließend den verschiedenen Kategorisierungsmodellen zugeteilt.

In unserem Beispiel arbeiten die Schüler/innen in einem Moodlekurs. In diesem Kurs gibt es den Arbeitsauftrag in Gruppen Wikì`s zu den oben genannten Themen zu erstellen. Weiters sollen die Lernenden in Einzelarbeit ein Lerntagebuch verfassen. Am Ende bekommen alle Teilnehmer/innen Feedbacks von der/dem Lehrende/n.

Nach Back wäre dieser Kurs eine Mischform aus interaktiven und kollaborativen Technologien. Der Kurs ist nicht lehrerzentriert, dafür aber teamzentriert und dient auch dem Wissens- und Fertigkeitserwerb.

Im Kategorisierungsmodell von Kerres und Gaiser entspricht der Kurs dem E-Learning 1.0. Diese Kategorisierung ergibt sich aus der Insel im Internet, die moodle als Lernplattform ist. Des weiteren können nur vom Vortragenden vorgegebene Werkzeuge verwendet werden und die Gruppe ist geschlossen mit einer Zugangsbeschränkung.

Die Taxonomien von Baumgartner bezeichnen den Lehrer hier als Coach. Die Inhalte des Kurses sind auf Fakten basierend und befassen sich auch mit Regeln.

Schulmeister würde diesen Kurs mit synchroner Kommunikation, Präsenz und Onlinephasen und einer selbstorganisierten Lerngemeinschaft beschreiben.