Blended Learning 2014

Massive Open Online Course (MOOC)

Autorin: Tijana Gacic

Quelle: Quickmeme.com

Patricia Huion, eine Lehrende an der „Katholieke Hogeschool Limburg“ in Belgien, hielt am 15. Mai 2014 einen Vortrag an der Pädagogischen Hochschule Steiermark, welcher von MOOCs handelte. Grund für ihren Besuch war die „Come2Graz International Week 2014“.

Beim Massive Open Online Course (MOOC) handelt es sich um Online-Kurse, bei denen Lehrende und SchülerInnen bzw. StudentInnen miteinander kommunizieren und Lehrinhalte gemeinsam erarbeiten bzw. aufbereiten. Die positiven Aspekte solcher Online-Kurse sind die unbegrenzte TeilnehmerInnenanzahl, die gegenseitige Kommunikation und der Wissensaustausch, die gegenseitige Unterstützung – Feedback ist ein zentraler Begriff bei MOOC, die Ortsunabhängigkeit sowie die freie Entscheidungsmöglichkeit wann bzw. wie lange gelernt wird.

Ein Beispiel für solch gegenseitige Kommunikation und Austausch waren die “Six thinking hats”. Damit sind sechs Sichtweisen und Einstellungen gemeint, aus deren Sicht gruppenweise Fragestellungen erarbeitet werden. Bei unserem Vortrag lauteten diese Fragestellungen etwa „Wann sind LehrerInnen wichtig?“ bzw. „Welche Rolle nehmen LehrerInnen ein?“.

Fazit aus diesem Vortrag war für mich, dass die methodisch-didaktische Aufbereitung von Online-Lehrinhalten im heutigen Zeitalter eine sehr große Rolle einnimmt und Lehrpersonen stets über eine große Vielfalt an Medien verfügen sollten, um einen zeitgerechten Unterricht zu gewährleisten. Weiters sollte die Lehrperson heutzutage weniger als Vortragende/r, sondern mehr als Coach und Feedback-Geber fungieren.

Reviewerin: Katja Melbinger

Ich bin auch der Meinung, dass Lehrpersonen über eine große Medienvielfalt verfügen sollen, um modernen Unterricht zu gestalten, gerade in unserem Fachbereich. In der Realität sieht das oft noch anderes aus und viele Lehrpersonen unterrichten mit den gleichen Medien und auf die gleiche Art und Weise wie vor 20 Jahren.