• Creative Commons 3.0 Lizenz
• Vorwort
• Einleitung
• Blended Learning - Eine Einführung
• Der Begriff Blended Learning in der Literatur
• Gemeinsamkeiten in den Definitionen von Blended Learning
• Unterscheidungen der Begriffe Blended Learning
• Schnittmengen in den Definitionen von Blended Learning
• Historische Unterscheidungen
• Unterschiede in den Definitionen von Blended Learning
• Blended Learning - Definitionen, die vollkommen unterschiedlich sind
• Blended Learning Comics
• A Mooc a Day, Keeps the Teacher at Bay?
• E-Tivity 2.0: A Mooc a Day, Keeps the Teacher at Bay.
• Patricia Huion: A Mooc a Day, Keeps the Teacher at Bay?
• Was ist ein MOOC?
• Feedback - Ein unerlässliches Instrument in einem MOOC
• Die Freude am Lernen
• What does the teacher say? Reflexionen zum Thema MOOC
• MOOC - Vortrag
• Vortrag von Patricia Huion "A Mooc a Day, Keeps the Teacher at Bay?"
• The Yellow Hat
• A MOOC a day, keeps the teacher at bay?
• Massive Open Online Course (MOOC)
• MOOCs und die Rolle der Lehrpersonen
• The Six Thinking Hats
• Vortrag - MOOC
• Blended Learning Modelle und Konzepte
• Kategorisierungsmodell von Blended Learning
• Moodlekurs zum Thema Officepaket
• RPG-Maker - Einteilung in Kategorisierungsmodelle von Blended Learning
• Learning Apps
• Google-Drive
• Google-Drive - E-Learning
• Desktop-Sharing via Skype bzw. TeamViewer
• Positive Lernsituationen
• Formales Lernen, nicht formales Lernen, informelles Lernen
• Ich kann lernen wenn ...
• Natur pur
• Persönliche Verbindung
• Praxisnahes Lernen
• Lernen in der Diskussion
• Studieren in Fanes
• Kooperatives Lernen
• Hallo-Effekt
• So lerne ich erfolgreich
• Motivation
• Praktische Anwendung
• Ruhige Umgebung
• In Bewegung bleiben
• Learning by doing
• Zum Angreifen
• Interesse
• Lerntheorien
• Gabi Reinmann - Von der Lerntheorie zur Gestaltungsstrategie
• Lerntheorien Präsentation
• Lerntheorien - Ein Überblick
• Überblick der unterschiedlichen Lerntheorien nach Gabi Reinmann
• Präsentation der Lerntheorien
• Die 3 Lerntheorien
• Stichpunkte der Lerntheorien
• Präsentation über Lerntheorien
• Die Arten des lernen
• Lerntheorien
• Lerntheorien nach Gabi Reinmann
• Behaviorismus
• Lerntheorien im Überblick
• Konstruktivismus
• Konstruktivismus - Video
• Lerntheorien Gabi Reinmann
• Lerntheorien Übersicht
• Autorinnen/Autoren
• Vogl, Heiko
• Dechler, Christian
• Nais, Julia
• Grasser, Claudia
• Smode, Eva
• Kaltenbrunner, Johanna
• Lang, Thomas
• Grebien, Bettina
• Kerstin Schweiger
• Melbinger, Katja
• Kaufmann, Michael
• Gacic, Tijana
• Lafer, Hannah
• Kollar, Johannes
• Thommesen, Erik
• Abstimmung für die Cover des E-Books
• bitlife game

Desktop-Sharing via Skype bzw. TeamViewer

Autorinnen: Tijana Gacic, Johanna Kaltenbrunner, Katja Melbinger

DesktopSharing (Johanna Kaltenbrunner)

Beispiel:

Desktop-Sharing mittels Skype, TeamViewer oder einem ähnlichen Medium für eine/n NutzerIn. Dies wird häufig zur Problembehandlung eingesetzt, da sich mit diesem Instrument die Möglichkeit bietet, anhand des eignen Desktops Schritt für Schritt-Anleitungen zu geben oder auf den Desktop des Gegenübers zuzugreifen und Hilfestellungen zu geben, um ein konkretes Problem zu lösen bzw. eine Frage zu beantworten. Weiters erfolgt Desktop-Sharing häufig in Kombination mit einem (Online)-Telefonat.

Kategorisierung

Taxonomie nach Back

Kollaborative Technologien
Wissensteilung und Problemlösung

Begründung:

Eine Bildschirmfreigabe hat vor allem die Aufgabe, Probleme zu behandeln bzw. zu lösen. Weiters ist die Bildschirmfreigabe teamzentriert und beruht auf Kollaboration.

Taxonomie nach Kerres - E-Learning 2.0

DesktopSharing kann ein Teil von Personal Learning Environments sein und findet in einer offenen Lerngemeinschaft statt, die sich selbst organisiert.

Begründung:

Taxonomie nach Baumgartner

Lehr/Lernebene: Problemlösen
Ebene der sozialen Organisation: kann auf allen drei Ebenen stattfinden, je nach Problem
Handlungsebene: nicht eindeutig zuordenbar, hängt auch vom Problem ab.

Begründung:

Taxonomie nach Schulmeister

Methode: Selbstorganisierte Lerngemeinschaft
Funktion: synchrone Kommunikation/synchrone Kooperation
Form: am ehesten Selbststudium