Konklusio: Definition von Blended Learning
Autor(en): Eva Buchegger, Theresa Cernko, Philipp Fladl, Tom Maier, Christoph Mitterwallner, Cristian Leustean, Ines Roiderer, Benjamin Strauss, Christian Strausz
Dies ist eine gemeinsam erarbeitete Definition von Blended Learning, die für unser Seminar gültig ist!
Blended Learning ist eine Mischung aus Präsenzphasen, in denen Input gegeben werden sollte und "schwierige" Themen abgeklärt werden sollen und "Onlinephasen" (Blended Learning muss nicht unbedingt online stattfinden), in denen man selbstständig an gemeinsamen Arbeitsaufträgen arbeitet. Dadurch ergibt sich eine Mischung aus klassischem Klassenzimmerlernen und dem Einsatz von neuen Medien. Blended Learning ist eine didaktische Lehrmethode, die keine Grenzen kennt - Realität ist nicht statisch, sondern wird erschaffen! Damit ist dieses didaktische Konzept ein zutiefst konstruktivistisches, welches die Realität lehrzielorientiert bearbeitet. Die zwei Lernwirklichkeiten vermischen sich zu einer Mehrwert-Wirklichkeit, eine sich gegenseitig ergänzende, eine sich gegenseitig befruchtende. Es müssen jedoch die Inhalte für Blended Learning aufbereitet sein.
Der Vortragende kann Zeit für Online- und Präsenzphasen frei wählen, es gilt jedoch von Vornherein zu eruieren, wann eine Onlinephase und wann eine Präsenzphase sinnvoll ist.
Die wörtliche Übersetzung des Wortes blended bedeutet soviel wie gemischt, vermengt und/oder verschnitten. Eine weitere Übersetzung ist verblendet.