Autor(en): Philipp Fladl, Christoph Mitterwallner, Ines Roiderer
Lediglich in drei Definitionen wird der Begriff Lehren bzw. LehrerInnen verwendet - ein Zusammenhang mit Blended Learning hergestellt (Reinmann, 2005, S. 103 | Seufert & Mayer, 2002 | Kristöfl, 2006).
"Andererseits können zum Einstieg auch Computer-based Trainings oder Web-based Trainings eingesetzt werden, wenn Lernende in Vorbereitung auf den Präsenzunterricht auf einen einheitlichen Wissensstand gebracht werden sollen." (Bendel & Hauske, 2004, S. 41) Nur Bendel & Hauske und Hartung haben in ihrer Definition einen geschichtlichen Bezug manifestiert: "Dieser zunächst im Hinblick auf innerbetriebliche Weiterbildung geprägte Begriff beschreibt den gezielten Einsatz verschiedener Medien unter Einbeziehung der neuen Medien. Anders ausgedrückt werden beim Blended Learning Online- und Präsenzelemente in hybriden Lernarrangements kombiniert" (Hartung et al., 2003).
"Mix von Fern- und Präsenzunterricht" (Ritzek-Pfister, 2003) ist die kürzeste Definition und schafft es als Einzige, eine raumunabhängige und abgegrenzte Erklärung für Blended Learning zu liefern.
Seufert & Mayer erwähnen die didaktisch sinnvolle Verknüpfung zwischen "traditionellen Klassenzimmerelementen" und Online Lernen. Niemand sonst geht darauf ein, dass die Didaktik ein wesentlicher Bestandteil des Unterrichtens ist (Seufert & Mayer, 2002).
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