Autor(en): Heiko Vogl
Video: The Basics of Blended Learning (Videoquelle: http://www.youtube.com/watch?v=3xMqJmMcME0)
Im folgenden Abschnitt wird beschrieben, was Studierende der Pädagogischen Hochschule Steiermark mit dem Begriff Blended Learning assoziieren. Die Studierenden sind/waren Teilnehmer/innen des Bachelorstudiums Informations- und Kommunikationspädagogik und befanden sich zu diesem Zeitpunkt im sechsten und letzten Studiensemester. Die hier zitierten Passagen stammen aus einer "Online-vor-Phase" einer Lehrveranstaltung dieses Studienganges. Der Auftrag lautete: "Was assoziieren SIE/DU mit dem Begriff 'Blended Learning'?"
Das Ziel dieses Auftrages war es,
Thomas M.: "Lernen auf isolierter Basis! Zumindest in den Online-Phasen.
--> Hier fällt mir noch Adobe Connect ein #virutelles_Klassenzimmer"Ines R.: "Ortsunabhängiges Lernen bestehend aus LV mit Anwesenheit kombiniert mit Onlinephasen."
Eva B.: "E-Learning (SchülerInnen lernen selbstständig über das Internet) + normaler Unterricht (Leher/in [sic] ist mit SchülerInnen vereint im Klassenraum), in dem die Teile aus dem E-Learning vertieft oder neu behandelt werden, verknüpft."
Theresa C.: "Beim Blended Learning werden unterschiedliche Arten des Lernens vermischt. Dabei gibt es sowohl Unterricht im normalen als auch virtuellen Klassenraum."
Cris L.: "Zu Blended-Learning [sic] fällt mir der Einsatz in freien Alternativschulen ein. Hierbei werden meiner Meinung nach genau diese Unterrichtsprinzipien gefordert. (selbstständiges Lernen - integriertes Lernen)"
Christian S.: "Eine gewisse Omnipräsenz der Lehrperson. Im positiven Sinne. Durch die Anwesenheit der Lehrperson im Unterricht, sowie im Netz wird auch außerhalb der Schule gelehrt."
Christoph M.: "[...] Mischung aus E-Learning bzw. Online Input und Offline Übungen ist. Nun stelle ich mir unter Blended Learning vor, dass medienorientiert ein Stoffgebiet gelernt werden kann. Dazu wird, denke ich vieles auf selbstständiger Basis erarbeitet und recherchiert. Wichtig dabei ist, dass der 'offline Part' nicht zu kurz kommt [...]"
Philipp F.: "[...] in dieser Situation bedeutet 'blended learning' [sic] wohl, von den vorhergehenden Kommentaren/Beiträgen ins Nirvana 'geblended' zu werden. Tatsache: ein nicht zu verachtender Vorteil, ist die Qualität der Ausarbeitung, wenn so wie hier, fortlaufend Beiträge dazu kommen. Gegen Ende wird - vorrausgesetzt [sic] alle Teilnehmenden arbeiten an ein und derselben Aufgabe - kaum noch ein Fehler zu finden sein. Letztere Behauptung ist auch als solches zu verstehen. Dennoch zeigen Plattformen wie Wikipedia, dass dieser Effekt auftritt."
Benjamin S.: "Orts unabhängiges [sic] Lernen, wo ein Teil online und ein Teil an einer Bildungseinrichtung absolviert wird zB berufsbegleitende Studien..."
Alle Zitate zeigen, dass bereits rudimentäre Vorstellungen über den Begriff Blended Learning vorhanden waren. Besonders die Verknüpfung von Fern- und Präsenzunterricht ist bei fast allen Antworten vorhanden. Die Präzisierung des Begriffes erfolgt dann aber aus unterschiedlichen Perspektiven: Ein Studierender hebt die Sonderrolle der Lehrperson in diesem Setting hervor, eine Studierende beschreibt die Situation der SchülerInnen. Besonders hervorzuheben ist die Antwort eines Studierenden. Er beschäftigte sich im Arbeitsauftrag nicht mit dem Begriff an sich, sondern mit der schrittweisen Verfeinerung des Ergebnisses als Prozess.
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